Psychanalyse-en-Ligne.orgFORMATION LES TSA, LES TROUBLES DYS
Par Christelle Moreau, samedi 3 novembre 2012
Objectifs :
Compréhension et Apprentissage de CLEFS pour agir et permettre à l'enfant en situation de DYS de faire des progrès et de se sentir mieux.
L'approche théorique est vulgarisée et à la portée de tous. Nous abordons TOUS les troubles DYS : Dyspraxie, Dysphasie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie...
Non seulement nous apprenons à les IDENTIFIER, mais également à les COMPRENDRE pour les envisager autrement et surtout AGIR AVEC.
Les douleurs annexes qui en découlent et la souffrance sont enfin comprises et permettent une prise en charge adaptée. La reconnaissance de la lenteur qui en découle, du manque de confiance en soi, de la fatigabilité, des difficultés de mémorisation, de la surcharge attentionnelle, de la problématique cognitive, etc… permettra à l'aidant quel qu'il soit d'envisager le trouble différemment et de permettre les leviers nécessaires à l'acquisition d'une approche des connaissances.
La compréhension holistique du sujet tendra à démontrer qu'il peut s’accorder avec son trouble et s’autoriser la connaissance.
a) Définition
b) cas pratiques pour comprendre
1/ La carte Heuristique
a)Présentation de la carte Heuristique.
b)Présentation du but de l'insertion de l'outil dans la praxis.
2/TRONC COMMUN
a)Nous décortiquons tous les troubles DYS un à un.
b)Approfondissement adaptée au sujet voté par l'assemblée
c) Ateliers d'études (TP) cas pratiques
d)Les différents DYS associés chez un même enfant
3/Présentation du « Normal Acquis. »
a) l'enfant
b) le cerveau
4/Présentation de divers troubles pour mieux IDENTIFIER
II)Troubles cognitifs, Déficience Mentale, Troubles Spécifiques des Apprentissages : Stop aux amalgames
a) LES TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES
b)La déficience mentale
III/ Les accompagnements
1/Accompagnement spécifiques possibles hors institution
a)-La dyslexie : trouble du langage écrit et la dysorthographie :
b)-La dysphasie : trouble du langage oral
c)-La dyspraxie : trouble de la coordination du geste
d)-La dyscalculie : trouble de la compréhension du nombre
IV/ Les différents outils. prises en charge
a) la carte heuristique
b) l'identification des multiples intelligence
c) La dissociation des tâches ou mobilisation de l'attention
d)La méta-cognition
e)L'oralisation à orientation psychodynamique ludique
V/ Les différents dispositifs de prises en charges
Les différents professionnels "acteurs leviers" dans le trouble.
Formatrice : Christelle Moreau
Lieu de formation : NICE ou CANNES
Durée de la formation : 32 heures
Sous forme de journée continue de 8h00
Formation certifiée et certifiante
Formation adaptée aux enseignants, aux assistantes maternelles agrées, aux parents et aux éducateurs. Formation avec possibilité de CPF, voire de rémunération, n'hésitez pas à vous renseigner.
Numéro de téléphone pour renseignement : Christelle Moreau Formatrice et Thérapeute agréée 06 41 18 52 56, numéro de formatrice 42 68 02034 68
Christelle Moreau
Psychothérapeute, psychanalyste
Formatrice en Management et communication
Intervenante à l'Université,
Maison de Santé 7 rue Alfred Mortier 06000 Nice
06 41 18 52 56
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